作为创新中心理事会成员，我想借这个机会说几句与这个机构有关的往事。创新中心是联合国教科文组织的二类机构。所谓二类机构，是指由会员国提供技术与财力支持、协助教科文组织实现其战略目标的机构。

九年前，我还在教科文组织任职，担任教育助理总干事。那时，李铭书记带领南方科技大学的代表团来到巴黎总部，我在办公室接待了他们。此行的目的是希望在南科大设立一个教科文二类机构。彼时，二类机构的审批，由教育助理总干事（我）与战略规划局（相当于国家发改委）共同负责；我那时恰好兼任战略规划局代理局长。然而我手上正进行的一项重要工作，便是对教科文当时的约400 个二类机构进行整顿——其中许多已名不副实，需要关停或调整。在这样的背景下，批准一个新的二类机构成立，多少有些“逆势而动”。

     联合国教科文组织前教育助理总干事唐虔先生

但评估之后，我还是向时任总干事博科娃女士建议批准。当时，我对这个二类机构有很高的期待，判断有三：一是深圳是中国改革开放的前沿；二是南科大是高等教育改革领域愿意先行一步的地方；三是李铭书记身上有一种执着的精神。不过说实话，心里并非全无顾虑。如果这个中心最后没能做起来，作为中国籍的教育助理总干事，我也难以交代。

这些年，创新中心发起了国际网络教育学院（IIOE），通过IIOE 平台上共商共建共享的课程资源与微证书，推动全球南方国家高等教育的数字化转型，有力支持了教科文组织的优先议程。教科文东亚办事处与中国教科文组织全委会都对中心的工作给予了积极评价。

     2020 年11 月1 日唐虔先生著作《我在国际组织的25 年》首发分享会在南方科技大学举行

创新中心依托南科大的科技优势、深圳市政府的政策支持与企业资源，为教科文组织的工作提供了实质性支撑，也为其他会员国作出了贡献。我想，这样的模式，在所有的教科文组织二类机构中，可以说是屈指可数。经过这些年李铭主任与各位同事的共同努力，创新中心的工作已经远远超出了我九年前的期许。

一年前，受中国教育部怀进鹏部长邀请，我参与了“教育强国咨询委员会”的工作。中国“教育强国”战略中的重要一环，便是积极参与全球教育治理；而这并非只是向国际组织输送几位人员，更重要的是将中国教育的经验带到世界上，协助发展中国家发展本国的教育。创新中心，既是联合国教科文组织的一部分，也是中国教育界的一部分，正体现出中国与联合国教科文组织携手为促进全球可持续发展，共同构建人类命运共同体所做的贡献。这个机构存在的意义，非常大。

     2019 年12 月 唐虔先生出席IIOE 国际专家咨询会

我希望中心的所有同事继续努力，也希望各方的支持一如既往。

——摘自唐虔先生在2024 年12 月7 日“高等教育创新发展大会——人才培养与数智化共振”上的致辞