2024年7月18日，主题为“搭建人工智能时代的共识框架，开发尼日利亚高等教育政策路线图”的尼日利亚国家政策对话会（以下简称“政策对话会”），在尼日利亚首都阿布贾成功举办。该对话会由尼日利亚联邦教育部通过国家大学委员会指导，由联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）（以下简称“创新中心”）和2024年IIOE轮值主席单位尼日利亚艾哈迈德·贝洛大学联合主办。来自尼日利亚国家大学委员会、尼日利亚通讯创新与数字经济部、尼日利亚通讯委员会、中国驻尼日利亚大使馆、国家技术教育委员会、国家教育学院委员会、尼日利亚开放大学、教科文组织非盟联络处、创新中心、摩洛哥哈桑一世塞塔特大学、华为尼日利亚公司等机构的高等教育利益相关方近200人通过线上线下形式参与了本次政策对话会。

开幕致辞嘉宾合影

会议现场

本次政策对话会核心议题围绕AI在高等教育领域的应用展开，旨在探讨制定AI相关政策和指导方针、基础设施建设规划、教师专业成长路径、以及确保AI的公平使用与包容性等议题。会议目标为决策者提出建议，助力高等教育实现基于AI技术的数字化转型，同时制定一套负责任、符合道德价值且安全可靠的AI使用指南，以此建立利益共同体，推进AI在高等教育领域的应用。

开幕致辞

艾哈迈德·贝洛大学校长Kabiru Bala教授

在开幕致辞中，艾哈迈德·贝洛大学校长Kabiru Bala教授强调，人工智能正在深刻地重塑包括高等教育在内的社会各个方面。他重申，本次对话会旨在基于人类共同福祉的基础上引导人工智能的创新应用，并概述了会议主要目标和预期成果。作为IIOE 2024轮值主席，Kabiru Bala教授回顾了与创新中心共同开发艾哈迈德·贝洛大学教师微认证课程的努力。他对出席的贵宾和与创新中心的合作表达了感谢，并鼓励与会者积极参与观点讨论和实际解决方案商定，共同为人工智能在尼日利亚高等教育中的应用建言献策。

创新中心常务副主任梁建生教授

创新中心常务副主任梁建生教授向本次会议的组织者与协办方致以诚挚的谢意，同时，他深刻阐述了在人工智能技术所带来的前所未有的机遇与挑战并存的时代背景下，举办此次对话会的重大意义及其紧迫性。梁教授回顾了创新中心与艾哈迈德·贝洛大学之间长久以来建立的坚实且友好的合作关系，对IIOE尼日利亚国家中心在不懈推动教师专业培训及加速教育数字化转型方面所展现出的卓越努力与显著成就给予了高度评价。

为了进一步应对生成式人工智能对高等教育体系带来的深刻变革与挑战，梁教授热情邀请了在座的尼日利亚高等教育界的各位利益相关方，共同参与到IIOE教学工作者数字技能微证书项目中来。他强调，这一项目旨在为广大尼日利亚高校教师、管理者和技术支持人员赋能，提升他们的数字化教学能力，确保他们能够灵活应对技术革新带来的教学需求变化，为尼日利亚高等教育的未来发展注入新的活力与动力。

中国驻尼日利亚大使馆文化参赞李旭大先生

中国驻尼日利亚大使馆文化参赞李旭大先生高度赞扬了IIOE尼日利亚国家中心、创新中心、尼日利亚联邦教育部、尼日利亚国家大学委员会及其他相关利益相关方的重要努力和贡献。他强调AI在各个领域的深刻影响，着重提及了理解人工智能的潜在益处、局限性和风险对促进教育高质量发展的重要性，主张在此基础上系统性地应对人工智能挑战。李旭大先生认为，中非双方应当加强在人才培养等领域的合作，推动共同发展。他肯定了中尼长期以来的友好关系及在人工智能教育方面取得的最新进展，表达了通过“一带一路”等倡议加强持续合作的未来愿景。

尼日利亚通讯、创新与数字经济部长高级特别顾问、人工智能与机器人国家中心主任Olubunmi Ajala博士

尼日利亚通讯、创新与数字经济部高级特别顾问、人工智能与机器人国家中心主任Olubunmi Ajala博士强调了人工智能在个性化学习、提升教学质量以及解决基础设施和师资短缺等问题上的潜力。他指出，年轻且富有创新精神的人口特征要求尼日利亚有效利用人工智能进行教育转型和可持续发展。他详细介绍了通讯、创新与数字经济部正在进行的各项工作，包括开展人工智能相关技能的培训项目，提供联合研究资助，以及改善学校的互联网连接和人工智能资源。Olubunmi Ajala博士特别提及了该部门在多语言人工智能工具开发方面的贡献以及与联合国教科文组织在人工智能伦理方面的合作。他鼓励与会者积极参与对话，通过本次对话会旨在重新构想21世纪的尼日利亚教育，以确保尼日利亚在AI时代的教育创新和卓越方面保持领先地位。

主旨发言

创新中心国际伙伴项目部负责人焦延文先生

创新中心国际伙伴项目部负责人焦延文先生以“AI时代高等教育工作者的技能提升与再培训以实现数字化转型”为主题进行了主题分享，他强调了人工智能时代下高等教育工作者数字化教学能力的重要性，并介绍了创新中心通过IIOE教学工作者数字技能微证书项目，提供灵活、丰富、可定制化的课程资源、IIOE平台、能力框架及相关指南，支持IIOE国家中心及IIOE伙伴院校根据实际需求开展本地化的教师培训，提高高等教育教师数字化教学能力。他回顾了创新中心与IIOE尼日利亚国家中心的合作过往，对IIOE尼日利亚国家中心开展了多项高校教师赋能活动，试点了IIOE教学工作者数字技能微证书项目本地化实施，累计服务数千人次尼日利亚高校教师表示赞赏，并希望与IIOE尼日利亚国家中心合作在尼日利亚更大范围开展IIOE教学工作者数字技能微证书项目，赋能更多尼日利亚高校教师数字化教学能力。

国家大学委员会开放、远程与数字学习部主任Funmilayo博士

国家大学委员会开放、远程与数字学习部主任Funmilayo博士介绍了尼日利亚大学在教学、学习和研究中引入人工智能的政策方向。基于对人工智能在高等教育机构中积极和消极影响的分析，她强调了在未来发展中制定引导性框架、促进多方合作以及优先考虑人本主义人工智能系统的重要性。她建议评估尼日利亚的基础设施准备情况，并指出在主要服务提供者以商业利益为导向且具有浓厚西方背景的情况下，人工智能在教育中的应用应将人本主义价值观和伦理保护的理念与本土区域和大陆框架相结合。

会议现场

此外，其他参与者也在会上分享了AI赋能高等教育的宝贵观点。教科文组织非盟联络处高等教育与ICT首席教育专家Abdoulaye Salifou博士介绍了联合国教科文组织对于AI伦理的建议，以及在教育和研究中使用GenAI的指导。尼日利亚霍斯大学校长Tanko lshaya教授分享了在尼日利亚高等教育机构中整合AI的基础设施经验和能力建设挑战。摩洛哥哈桑一世塞塔特大学校长Jaouad Dabounou教授结合本国高等教育状况和世界趋势，提出了AI应用于高等教育领域时面临的挑战及应对策略。尼日利亚通讯委员会、国家职业教育委员会、国家教育学院委员会分别在对话会上分享了监管者以及职业教育视角下的人工智能应用规范和最佳实践。

IIOE尼日利亚国家中心主任Muhammed Bashir Mu'azu教授

最后，IIOE尼日利亚国家中心主任Muhammed Bashir Mu'azu教授做了会议总结发言，他再次衷心感谢所有参与者对制定尼日利亚高等教育人工智能框架的贡献。Muhammed Bashir Mu'azu教授重申了高等教育部门的意见在制定监管机构和政府未来战略和政策方面发挥的关键作用。他肯定了组织者的努力及本次对话会的成功举办，并期待关于高等教育人工智能应用的讨论将继续深入和发展。

本次政策对话会有助于深入探讨并发掘人工智能在尼日利亚高等教育领域的创新潜能，支持尼日利亚高等教育的转型与变革，积极应对AI时代带来的机遇与挑战，持续塑造该地区的未来教育发展图景。未来，创新中心将进一步深化与尼日利亚的高等教育机构和政府部门的协作，依托IIOE尼日利亚国家中心，利用IIOE平台及课程资源，通过IIOE教学工作者数字技能微证书项目的本地化实施在更大范围内赋能尼日利亚教师的再培训和技能提升，促进教师的数字化技能提升，联合企业支持人工智能技术在高等教育系统中的应用和落地，助力尼日利亚高等教育数字化转型战略，带动国家层面和区域范围内的数字化人才培养及产业升级。